Нужны ли в челябинских школах психологи? На смену им идут новые специалисты — медиаторы
Медиация — термин уже известный среди юристов, но в школьной среде только начинает практиковаться. Суть простая — решить конфликт без решения суда или государства, проще говоря, договориться. Зачастую в образовании придерживаются давно известных и зачастую малоэффективных методов.
Жанна Кулькова, руководитель областного центра диагностики и консультирования: «Ни школьные психологи, ни классный руководитель, ни социальные педагоги, ни родители не владеют каким-то инструментом очень оперативного решения локализации конфликта».
Эти школьные преподаватели сейчас сами учатся. Им популярно объясняют, что в медиации главное умение слышать собеседников. Не откладывая в долгий ящик, пытаются выполнить базовое задание. Казалось бы, |
Занятие с медиатором |
Людмила Горбунова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №30: «Человек, который не работает в школе, отдельный. Либо мы его приглашаем, либо отправляем к нему детей, потому что конфликты в школе есть. И их надо решать».
Медиатор Константин уже полтора года успешно применяет в своей работе методику, которую почерпнул у немецких учителей. Работает с трудными подростками.
Константин Кульков, руководитель службы медиации и примирения: «2 мальчика очень сильно конфликтовали, вплоть до того, что не могли находиться в одном помещении. После того, как я провёл занятие, задавал правильные вопросы, помогал формулировать их интересы. В общем-то, они нашли решение, они помирились».
Хотя Константин по образованию психолог, считает, что медиатор — самостоятельная профессия. Это умение примирить двух людей: не давить, не решать за них, а умело подвести к компромиссу, выгодному для обеих сторон. Уже сейчас в центре диагностики довольно быстро мирят подростков со сложной судьбой.
Вступайте в нашу группу в Одноклассниках
Узнавай новости первым в своем телефоне. Подпишись на телеграм-канал 31tv.ru